从“汉语文化圈”振兴和和谐的“文化外交”的角度，增大“对外汉语”的教学和办学，吸引更多的西方人到中国学习中国语言和文化艺术，成为中国文化的理解者和爱好者，以加强中国同世界的对话和互动的文化心理接受基础。
最近几年以来，外国人学汉语的热情空前高涨。20世纪末美国教育部门基本上不要求学生选择外语，而随着世界的逐渐多元化，美国人也开始重视外语。于是，在第一年，选择日语的达37%。我相信中国语言和文化一定会世界化而成为人类的重要话语。而且我还知道，一个人学一门语言就会或多或少喜爱这门语言所代表的文化，我们学英语不是有这样的体会吗?难道我们不能反过来思考，让西方人也来通过汉语了解汉语文化圈的意义，进而感受和体悟作为东方文化大国的中华文化?
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建立传播中国语言文化的学校，成为海外中国文化热可持续发展的坚实地基。在全球化时期，通过传播语言对传播本国文化，使他国人对本国文化亲近确有成效。中国的“孔子学院”是学习德国的歌德学院和英国文化委员会而开办的，是为了推广汉语教学和传播中华文化而设立的教育和文化交流的非营利性公益机构，覆盖全球49个国家和地区的“孔子学院”共123所，对传播中国文化形象作了扎实的工作，全球学习汉语的外国人已经达到4000万人左右。
但最近政府对孔子学院很失望。孔子学院当年不过是国外的中文学校，现在随着国家富强，收费像新东方一样越来越高。政府花了好多钱，但收效甚微。德国人很认真去学习，发现教材都是“三无”，国内随便买本书或者下载一段新闻联播就可以当材料。一些普通话本来就不过关的中国人在那里教书，引起外国人的指责和争议，被认为是在骗外国人钱，起到了反面作用。
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与此同时，日韩在东方文化中的形象对中国是一种挑战。现在日本计划在全球成立五百个日语中心，韩国也开始兴办学院，都直接针对中国孔子学院。他们的教材完全是国家的唯一版本，是有步骤的国家计划，是以《大长今》那样的仁爱来感动西方人，针对今天的灵魂缺钙、精神缺钙补充一种感召力量。韩国的文化策略很强，政府公开资助出版许多现当代的韩国文学。中国没有这样，只是语言教学，却忽视了文化的力量。《三字经》读完以后自己都索然寡味，怎么让人家相信?这是自毁长城。以往西方人只学汉语不学文化，但到了高级阶段肯定要学习文化。所以我主张办一所“新西方”文化学校，不仅仅是教西方人学习汉语，通过汉语考试，我们的教学不仅局限在汉语文字，而是把中国传统各种文化艺术的精髓整体性地传授给他们。现在国家汉语办也提出要重新物色新的汉语教学方法，这是对的。学校的教材、老师配备，应该是全国统一资格考试、认证、输出。
办“新西方”文化学校，目的是教外国人学汉语，体悟中国文化，这样一所学校的确有点乌托邦色彩，但是没关系，因为当大家都去做某件事情时反而意味着这件事情已经快要成为历史，而大家还没有想到做的新事情，才意味着有更多的未来。
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