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作文《我的初三我的梦》600字，原创！
人不单是靠吃米活着的，每个人都有自己内在的精神追求，而梦想则是追求的具体化和理想化。当我们来到这个世界上时，灵魂上就刻下了人人生来是平等的理念。因此每个人都有做梦的权利。
无论一个人的处境是如何的不济，都有做梦的权利。梦想在很多时候是一种精神上的灯塔。20世纪60年代，马丁路得金的我有一个梦想的演讲，打动了千千万万的黑人，激励着他们团结起来，为了实现自己的生活梦想而奋斗。
当一个人在还是一个孩子的时候，往往会有很多的五彩斑斓的梦想。梦想自己和小鸟一样在天空飞翔，梦想自己拥有很多的玩具，梦想将来做一个威风凛凛的武林高手。但岁月往往会将一个人的梦想剥蚀的支离破碎。因为在成长的岁月中，我们不断的变的现实起来。也就是所谓的成熟。
成熟不是一种错，人在不断的经历挫折和生活的积淀之后，都会变得成熟。但成熟并不排斥梦想。在很多时候，我们把自己的梦想深深压抑。
在21岁的今天，我们梦想着将来能有一份好的工作，有一个好的发展前途，我们梦想着有自己的美丽的房子，我们梦想着开自己的豪华跑车。我们梦想着有了资金后去周游世界各地。我们梦想着有一个美丽温柔的恋人，梦想着走进婚姻的殿堂。
……
就我个人而言，我一直有梦，尽管现在的梦想可能不是最初的梦想。除了一般意义上的大家都会有的生活理想之外，我也有自己的独特的梦想。植根于内心深处的长城情结，血液中涌动的大海激流，思想的辽阔原野上浮现的草原，奔驰的骏马。这便形成了我的三个梦想，登长城，看大海，去草原遛马。
辽阔的草原上，成群的在阳光下恬静的吃着牧草的藏绵羊。公路两侧截然不同的两种自然景观，让我真正感受到了地理上气候的神奇莫测。阳面与阴面的植被呈现的两种完全不同的风姿。伶牙俐齿的导游，富有想象力的解说，让我对高原景观的认识，从纸面走到了地理的真实。
初三了，初三了~就来看看我的初三吧……==！
（一）新初三，新校园！
八中，作为沧州市“一等一的好学校”，自然有它的特别之处！
首先，八中有两个学校。
何为两个学校呢？我来解释解释……
十二中，是一所中学，恩，就是学生少了点，学生成绩差了点，所以没多少人去~八中就很慷慨的把十二中买了过来……初三的学生在这里上课，而初一初二的，就要在老校区学了~
恩……说实话，八中确实是风水宝地啊！（校长说的）
为什么呢？看八中都挨着什么？老校区挨着中心医院，新校区挨着市医院，这两家医院是沧州市最好的医院，所以，校长鼓励老师与学生：“大家要好好学习，好好工作，咱们八中可是风水宝地，挨着医院，就算大家累倒了，那咱也可以横着进去，竖着出来！”（众人倒）
八中的校规……也很……令人无语……
现列举几条~
（1）下课时不得随意走动，除非有必要事情，否则扣分
（2）不得以1男1女，2男1女，1男2女的形式聊天或一起走，否则视为谈恋爱，开回家
（3）男生头发要平头，不得染发，烫发，打摩丝，剃光头（==！当时我在想：你让剃我也不剃！），不得光膀子（--！当时我在想：你让我光我也不光！）……
唉，我的初三啊……梦啊，梦啊，噩梦啊~
（二）口误……
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初三的生活是无味的，是枯燥的，是折磨人的……但有些时候也蛮有意思的……
某某某节语文课，老师在点评我们暑假写的读后感，嘛……大多数同学挨了P，也稍稍有几个同学被夸了……
“WS同学，他用一暑假的时间读了两部大著作，”语文老师说着，我们无趣的听着，“恩，WS的读后感写得相当好，特别是那篇读后感，是关于莎士比亚写的《哈利波特》……”
“噗……哈哈！”我第一个笑了出来……
接着是满堂大笑……
我们敬爱的语文老师也若有所悟，用书挡着脸，一遍笑一边说：“哎呦，没脸见人了……”
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还有一节政治课……老师严肃的在讲计划生育这一课。
“竟然有些地区的男女比例为130左右！同学们知道这意味着什么吗？这可意味着100个女的里面就会有130个男的！”
哪位孕妈是在香港PG验血的
全班再次大笑，更有甚者锤桌以示老师话语之经典！
(三)这个。。。没啥~
从某处看来的恶搞文一篇。。。。。。名字我就全部隐去了。。。。。。
沧州市运河区第八中学东校区QZG老师在操场发现并活捉野生奥特曼一只！
作文《我的初三很充实》一提到初三，很多人都会想到一个字：累。的确，初三的生活是很累，不，应该说是充实。一到了初三，我们要掌握、记牢的东西超出了以往，还要进行大量的阅读。哦，对了，还有一些特殊的生活。请看：
片断一：听
“好了，准备开始！”“Lesson6,Surfing.Surfingisoneof……”相信你应该知道这是在做什么。对了，我们是在练听力，老师说听力在中考英语中占的比例很大，平常应多加练习。
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片断二：说
语文老师在讲台上用严厉的目光望着同学们，同学们在这目光扫视下，吓得连大气都不敢喘一下。“×××，你来回答一下这个问题！”，一个身影窜了起来，接下来是一片沉默。“你们都不会吗？自己不会总结一下吗？光等老师说答案你们再写，是吧？”在老师的质问下，很多同学都低下了羞愧的头。老师真是“不鸣则已，一鸣惊人”啊！质问像炸雷，震醒了同学们懵懵懂懂的心，在震颤之余我感到了我们的不足。我们太缺乏思考总结了，应该加强语言表述能力的练习。
片断三：读
英语课上，“×××，你读一下第一段。”“Forestshelptokeep,tokeep,keepwater......”你们听听，这就是你们的水平，就这样，还不好好读，考试有这一项，你们就拿不了分。”我决定天天读课文。
片断四：写
语文老师看着表说：“没有写完的同学抓紧啊！”“好，最后一个同学往前收。”收完了，同学们互相讨论着，有的在甩酸痛的手，有的在整理文具。这时老师说“我看了看表，最快的同学用了6分钟，最慢的同学用了8分钟，还没写完。，慢的同学要注意啊！”我也是慢的同学中的一个，我要练习，加快写的速度。
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